O fazer administrativo consciente: os conhecimentos básicos do direito administrativo aplicado às/os servidoras/es técnicas/os do Instituto Federal de Alagoas

Página do item simplificado
dc.citation.issueANDIFES. UFOP – Conselho pleno da Andifes busca soluções para questão orçamentária das Universidades Federais. Disponível em: https://www.andifes.org.br/?p=70553 ANTUNES, R. & Alves, G. (2004). As mutações no mundo do trabalho na era da mundialização do capital. Educação & Sociedade, 25(87), 335-51. BALBINO, José Nivaldo; NUNES, Helena Fátima; QUEIROZ, Fernanda Cristina Barboza Pereira. O estágio de desenvolvimento da gestão do conhecimento nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2016. BERNARDES, Estelamáris Alburquerque. Multiplicadores do conhecimento: experiência de aprendizagem organizacional da Altus S/A. 2010. 63f. Trabalho de Conclusão de Curso (MBA em Gestão de Pessoas) – Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Porto Alegre, 2010. Disponível em: < https://cutt.ly/0brdDNh>. Acesso em: 04 ago. 2023. BRASIL. Decreto no 14.343, de 7 de setembro de 1920. Brasília. Câmara dos Deputados. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1920-1929/decreto-14343-7-setembro-1920-570508-publicacaooriginal-93654-pe.html. Acesso em 24 mai. 2021. BRASIL. Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987. Brasília. Senado Federal. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7596.htm. Acesso em 24 mai. 2021. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 191-A, p. 1, 5 out. 1988. Legislação Informatizada – Constituição de 1988 – Publicação Original. Disponível em: <www2.camara.leg.br/legin/fed/consti/1988/constituicao-1988-5-outubro-1988-322142-publicacaooriginal-1-pl.html.>. Acesso em: 23 mai. 2021. BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm.>. Acesso em: 23 jun. 2022. BRASIL. Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Brasília. Senado Federal. 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em 23 mai. 2021. BRASIL. Decreto no 14.343, de 7 de setembro de 1920. Brasília. Câmara dos Deputados. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1920-1929/decreto-14343-7-setembro-1920-570508-publicacaooriginal-93654-pe.html. Acesso em 24 mai. 2021. BRASIL. Decreto-lei no 4.127, de 25 de fevereiro de 1942. Câmara dos Deputados. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-4127-25-fevereiro-1942-414123-publicacaooriginal-1-pe.html#:~:text=Estabelece%20as%20bases%20de%20organiza%C3%A7%C3%A3o,de%20estabelecimentos%20de%20ensino%20industrial. Acesso em: 21 mai. 2021. BRASIL. Decreto no 7.566 de 23 de setembro de 1909. Disponível em: https://legislacao.presidencia.gov.br/atos/?tipo=DEC&numero=7566&ano=1909&ato= 3340zaq1UeNRVT520. Acesso em 24 mai. 2021. BRASIL. Lei de 11 de agosto de 1827. Crêa dous Cursos de sciencias Juridicas e Sociaes, um na cidade de S. Paulo e outro na de Olinda. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lim/lim.-11-08-1827.htm. Acesso em 18 jun. 2022 BRASIL. Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987. Brasília. Senado Federal. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7596.htm. Acesso em 24 mai. 2021. BRASIL. Lei no 11.534, de 25 de outubro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11534.htm. Acesso em 19 mai. 2022 BRASIL. Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Brasília. Senado Federal. 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em 23 mai. 2021. CARVALHO, Antônio Vieira; NASCIMENTO, Luiz Paulo. Administração de Recursos Humanos. v. 1. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo Caminho. 3a ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. CHIZZOTTI, A. Metodologia do ensino superior: o ensino com pesquisa. In: CASTANHO, S.; CASTANHO, M. E. L. M. (orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas(SP): Papirus, 2001. p. 103-112. COUTINHO, M. C.; DIOGO, M. F.; JOAQUIM, E. de P. Cotidiano e saúde de servidores vinculados ao setor de manutenção em uma universidade pública. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v. 36, n. 124, p. 227-237, 2011. Acesso em 23 mai. 2021. CRESWELL, John W.; CLARK, Vicki L. Pesquisa de métodos mistos. Porto Alegre: Penso, 2007. CRUZ, C.H.B. Medir, Mostrar, Debater. SP GOV 03: versão eletrônica. Disponível em: <www.revista.fundap.sp.gov.br>. Acesso em 22 mai. 2021. CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos: como incrementar talentos na empresa. 8. ed. Barueri, SP: Manole, 2016. CHIZZOTTI, A. Metodologia do ensino superior: o ensino com pesquisa. In: CASTANHO, S.; CASTANHO, M. E. L. M. (orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas(SP): Papirus, 2001. p. 103-112. DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. – 19.ed. rev. ampl. – Rio de Janeiro: Forense, 2017. FERREIRA, André Luiz Silva. Trabalho, Estranhamento e Comunismo em Marx. Vol. 4, no 1, 2011. Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/FILOGENESE/andreferreira.pdf. Acesso em: 26 mai. 2021. FILHO, José dos Santos Carvalho. Manual de Direito Administrativo. -28 ed. rev., amp. e atual. até 31-12-2014. - São Paulo: Atlas, 2015. GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de pesquisa. Plageder, 2009. GOMES, A. T. A responsabilidade enunciativa na sentença judicial condenatória. 2014. 208 f. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/1325/1008. Acesso em: 6 nov. 2023. GONÇALVES, Rachel Kerber. Capacitação de Multiplicadores internos no CREA/RS. 2008. GONZAGA Yone Maria. Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida. 2011. 234 f. Dissertação (Mestrado em Educação: Conhecimento e Inclusão da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais) Belo Horizonte, 2011. Acesso em 23 mai. 2021. IBIAPINA, I. M. L. M.; BANDEIRA, Hilda Maria Martins; ARAÚJO, Francisco Antônio Machado. Pesquisa colaborativa: multirreferenciais e práticas convergentes. Teresina: Edufpi, 2016. JUSTO, Andreia da Silva. Multiplicadores Internos: guia prático para formar facilitadores de aprendizagem. 2020. Disponível em: <https://www.twygoead.com/site/blog/multiplicadores-internos/>. Acesso em: 04 ago. 2023 KAUFMANN, Jean-Claude. A Entrevista Compreensiva. Um guia para Pesquisa de Campo. Tradução Thiago de Abreu E Lima Cavalcanti; Revisão Técnica de Bruno Cavalcanti. – Petrópolis, RJ; Vozes; Maceió, AL: Edufal, 2013. KUNZE, Nádia Cuiabano. O surgimento da rede federal de educação profissional nos primórdios do regime republicano brasileiro in Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica/Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. v. 2, n. 2, (nov. 2009 - ). – Brasília: MEC, SETEC, 2009. LEITE, Priscila Chisté. Materialismo Histórico-Dialético e suas Relações com a Pesquisa Participante: Contribuições para Pesquisas em Mestrados Profissionais. Revista Anhaguera. Ano 18. no. 1, jan./abr. 2018. Pesquisa Qualitativa. – ISSN 1519-423X. Disponível em https://anhanguera.edu.br/wp-content/uploads/revista-anhanguera-pesquisa-quali-2018.pdf. Acesso em: 29 mai. 2021. LIVRO, DA UFRGS. "Métodos de Pesquisa/[organizado por] Tatiana Engel Gerhardt e Denise Tolfo Silveira; coordenado pela Universidade Aberta do Brasil–UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica–Planejamento e Gestão para o desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS." Porto Alegre: Editora da UFRGS (2009). LUDKE, Menga; ANDRÉ, E. D. André. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. MAGALHÃES, F.P. Gêneros discursivos da esfera empresarial no ensino da educação profissional: reflexões, análises e possibilidades. Pelotas: 358f. 2011 Dissertação (Mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Universidade Católica de Pelotas. MARCONI, M de A; LAKATOS, E. M., Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas, 2013. MARCONI, N. Políticas integradas de recursos humanos para o setor público. s.d. Disponível em: http://www.top.org.ar/ecgp/FullText/000000/MARCONI%20Nelson%20-%20Politicas%20integradas%20de%20recursos%20humanos.pdf. Acesso em: 24 mai. 2021. MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos. 4. reimpr. São Paulo: Boitempo, 2010. MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. - 32o. ed. Rev., atual. - São Paulo: Malheiros Editores, 2015. MELO, José Lucas Gonçalves de; SILVA, Kézia Ribeiro. Vantagens e desvantagens de adotar multiplicadores internos de conhecimento na perspectiva do treinamento e desenvolvimento de pessoas. Race Interdisciplinar, Revista Científica Eletrônica, 2022. Disponível em: https://unifasc.edu.br/wp-content/uploads/2022/08/17-VANTAGENS-E-DESVANTAGENS-DE-ADOTAR-MULTIPLICADORES-INTERNOS-DE-CONHECIMENTO.pdf. Acesso em 02 ago 2023. MIRANDA, Ana Cláudia Carvalho de; SOLINO, Antônia da Silva. Educação continuada e mercado de trabalho: um estudo sobre os bibliotecários do Estado Rio Grande do Norte. Perspectivas em ciência da informação, v. 11, p. 383-397, 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/ppR7DKZgPV9PhBqYZSKgjny/?format=html&lang=pt. Acesso em Acesso em 02 ago 2023. MOTTA, Paulo Roberto. (2007). A modernização da administração pública brasileira nos úAcesso em 02 ago 2023.Acesso em 02 ago 2023.Acesso em 02 ago 2023.Acesso em 02 ago 2023.ltimos 40 anos. Revista de Administração Pública, 41 (especial). Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-76122007000700006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em 22 mai 2021. NADER, Paulo. Introdução ao Estudo do Direito. 39a ed., Rio de Janeiro: Forense, 2017 NASCIMENTO, T. A., Análise do Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento dos Servidores Técnico-Administrativos da Universidade Federal do Ceará (UFC) na Perspectivas dos Técnicos e Gestores, 2015, 96fl., dissertação (mestrado). Mestrado profissional em políticas públicas e Gestão da educação superior, da Universidade Federal do Ceará. Disponível em: http://www.escavador.com/sobre/4334606/telma-araujo-do-nascimento. Acesso em 23 jul 2023. OLIVEIRA JUNIOR, Waldemar. A formação do professor para a educação profissional de nível médio: Tensões e (in)tenções. 2008. 127f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Curso de pós-graduação em Educação, Universidade Católica de Santos, Santos – SP, 2008. OLIVIER, Marilene. Planejamento estratégico e gestão de recursos humanos: casos e descasos nas universidades federais. In: ENCONTRO NACIONAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, 2001. Anais. Campinas: Enanpad, 2001. http://www.anpad.org.br/admin/pdf/enanpad2001-gpg-825.pdf. Acesso em: 24 mai. 2001. ORNELLAS, Marco Antonio. Formando e empregando multiplicadores em T&D. In: Boog, Gustavo G.; BOOG, Magdalena. Manual de treinamentro e desenvolvimento de pessoas e operações. 6 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013. p. 233-240. QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber / Tânia Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia de Oliveira. - 2 ed. rev. amp. - Belo Horizonte: UFMG, 2002, 159 p. - (Aprender) SOUZA, José Geraldo de. Evolução histórica da universidade brasileira: abordagens preliminares. Revista de Educação, Campinas, no 1, p. 42-58, 2012. Disponível em: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/461. Acesso em 24 mai. 2021. THIOLLENT, Michel Jean-Marie. Aspectos qualitativos da metodologia de pesquisa com objetivos de descrição, avaliação e reconstrução. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 49, p. 45-50, 1984. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 18a.ed. São Paulo: Cortez, 2011. TRIPP, David. Pesquisa-ação: uma Introdução Metodológica. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/3DkbXnqBQqyq5bV4TCL9NSH/?lang=pt&format=pdf. Acesso em 22 maio. 2021. VALLE, Arthur Schlunder. Trabalhadores técnico-administrativos em educação da UFMG: inserção institucional e superação da subalternidade. 2014. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9UHGC5/1/arthur_dissertacao_final2014.pdf. Acesso em 22 mai.2021. SAPPER, Marcelo Augusto; CORONEL, Daniel Arruda. A percepção dos servidores técnico-administrativos da UFSM, campus de Frederico Westphalen, quanto à passagem dos cursos de capacitação da instituição na atividade laboral. Revista de Administração IMED , v. 6, n. 1, pág. 72-90, 2016. SEIXAS, P. S., COELHO-LIMA, F., SILVA, S. G., & YAMAMOTO, O. H. (2013). Projeto Pedagógico de Curso e formação do psicólogo: uma proposta de análise. Psicologia Escolar e Educacional, 17, 113-122. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pee/a/Pn3M5mwQ56PYwrNfKvBkzVR/# SOUZA, José Geraldo de. Evolução histórica da universidade brasileira: abordagens preliminares. Revista de Educação, Campinas, no 1, p. 42-58, 2012. Disponível em: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/461. Acesso em 24 mai. 2021. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 18a.ed. São Paulo: Cortez, 2011. TRIPP, David. Pesquisa-ação: uma Introdução Metodológica. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/3DkbXnqBQqyq5bV4TCL9NSH/?lang=pt&format=pdf. Acesso em 22 maio. 2021. QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber / Tânia Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia de Oliveira. - 2 ed. rev. amp. - Belo Horizonte: UFMG, 2002, 159 p. - (Aprender) UNILA. Capacitação do servidor impacta na qualidade da gestão universitária. Disponível em: https://portal.unila.edu.br/noticias/qualificacao-do-servidor-impacta-na-qualidade-da-gestao-universitaria. UNILA, 2019. VALLE, Arthur Schlunder. Trabalhadores técnico-administrativos em educação da UFMG: inserção institucional e superação da subalternidade. 2014. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/BUBD-9UHGC5. Acesso em 22 maio. 2021.
dc.contributor.advisor1Castilho, Fábio Francisco Almeida
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1280124410024317pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira Filho, Adalberto Duarte
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1633841046875981pt_BR
dc.contributor.referee2Costa, Maria Cledilma Ferreira da Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0407996057552953pt_BR
dc.creatorEbrahim, Frederich Duque Morcerf
dc.date.accessioned2024-02-08T12:21:08Z
dc.date.available2024-02-08
dc.date.available2024-02-08T12:21:08Z
dc.date.issued2023-11-06
dc.description.abstractThis research and the proposed and applied educational product focus on the dissemination of basic knowledge of administrative law, providing ease in the development of administrative practices by civil servants occupying positions within the career of administrative technicians in education. in federal educational institutions. The construction of critical knowledge about the area and the responsibilities of their positions, as well as reflections and changes in individual behavior and the teams they are part of, enables the omnilateral training of these employees. The investigative study is of a qualitative nature, of the action research type, whose methodological instruments for data collection included the application of a questionnaire and semi-structured interviews with 13 (thirteen) TAEs, interviews with 5 (five) managers of the same Institute, a workshop with 07 (seven) TAEs, and bibliographic research. The result of the research revealed a lack of mastery of administrative law on the part of the participating civil servants and the existence of an understanding of separation between means and core activities, and not activities that complement each other and have interdependence. The research also made it possible to identify the existence of departmentalization of the institution, with the division of work between sectors and the consequent isolation of employees in their activities, in addition to the low knowledge by TAEs about the formal responsibilities of the positions they occupy, of the sectors where they are located and the formal structure of the educational institution itself. Based on the results found, an educational product was developed, applied and validated - an e-book - with the aim of constituting a guidance instrument for administrative activities in a critical and assertive manner, addressing the main rules that link to public administration, in particular, the activities of TAEs with federal institutes. The educational product may also contribute to professional self-recognition, with a consequent positive impact on the institution's final area.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa e o produto educacional proposto e aplicado possuem como foco a disseminação dos conhecimentos básicos do direito administrativo proporcionando a descomplicação no desenvolvimento das práticas administrativas por servidoras/es ocupantes de cargos integrantes da carreira de técnicas/os administrativas/os em educação lotadas/os nas instituições de ensino federais. A construção de conhecimentos críticos sobre a área e as atribuições de seus cargos, bem como reflexões e mudanças de comportamento individual e das equipes as quais integram, possibilita a formação omnilateral dessas/es servidoras/es. O estudo investigativo é de cunho quantiqualitativo, do tipo pesquisa-ação, cujos instrumentos metodológicos para a coleta de dados incluíram aplicação de questionário e entrevistas semiestruturadas com 13 (treze) TAEs, entrevistas com 5 (cinco) chefias do mesmo Instituto, uma roda de conversa com 07 (sete) TAEs, e pesquisa bibliográfica. O resultado da pesquisa revelou carência do domínio do direito administrativo por parte das/os servidoras/es participantes e da existência de uma compreensão de separação entre atividades-meio e atividade-fim, e não de atividades que se complementam e que possuem interdependência. A pesquisa também possibilitou identificar a existência da departamentalização da instituição, com a divisão do trabalho entre setores e o consequente isolamento dos/as servidores/as em suas atividades, além do baixo conhecimento pelos TAEs sobre as atribuições formais dos cargos que ocupam, dos setores onde estão lotados e da própria estrutura formal da instituição de ensino. A partir dos resultados encontrados foi elaborado, aplicado e validado um produto educacional - um e-book – com a proposta de se constituir um instrumento de orientação para o fazer administrativo de forma crítica e assertiva, abordando os principais regramentos que vinculam à administração pública, em especial, às atividades dos TAEs junto aos institutos federais. O produto educacional poderá contribuir também para o autorreconhecimento profissional, com o consequente impacto positivo na área finalística da instituição.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/360
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Benedito Bentespt_BR
dc.publisher.program::Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPTpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDireito Administrativopt_BR
dc.subjectAdministração Públicapt_BR
dc.subjectServidor Públicopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITOpt_BR
dc.titleO fazer administrativo consciente: os conhecimentos básicos do direito administrativo aplicado às/os servidoras/es técnicas/os do Instituto Federal de Alagoaspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Imagem de Miniatura
Nome:
FREDERICH.pdf
Tamanho:
5.51 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Imagem de Miniatura
Nome:
FREDERICH - Produto.pdf
Tamanho:
2.25 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
16.45 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Dissertação Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT