Sequência Didática: Book Trailer como instrumento didático de fomento à leitura

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creativework.keywordsMultiliteracies, Multimodality, Intermediality
dc.creatorSantos, Verônica Ribeiro dos
dc.date.accessioned2025-08-15T14:48:49Z
dc.date.available2025-08-15T14:48:49Z
dc.date.issued2025-05-25
dc.description.resumoEste material educativo foi desenvolvido como parte de uma pesquisa voltada à educação profissional e tecnológica (EPT), com o objetivo de apresentar o book trailer como uma proposta metodológica inovadora e significativa para o ensino de literatura no ensino médio integrado. Ancorado em metodologias ativas de aprendizagem, o uso do book trailer favorece a articulação entre linguagem verbal, não verbal, recursos audiovisuais e tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), promovendo o desenvolvimento da competência leitora em sua dimensão crítica, criativa e multimodal. Inspirado na lógica dos trailers cinematográficos, o book trailer consiste em um vídeo curto, que sintetiza elementos essenciais de uma obra literária por meio da fusão entre texto, som e imagem (Voigt, 2013; Grøn, 2014; Vollans, 2016). Longe de ser uma simples adaptação visual, trata-se de uma tradução intersemiótica (Jakobson, 1973; Diniz, 1998), que permite aos estudantes sintetizarem e reinterpretarem narrativas literárias em uma nova linguagem, exercitando a leitura, a análise estética e a produção criativa (Almeida, 2019). Essa prática mobiliza múltiplos modos de significação — visual, verbal, sonoro e cinético — e contribui para o fortalecimento dos multiletramentos (Rojo, 2009, 2012; Araújo, 2024), tornando a literatura mais acessível, atual e conectada à realidade dos estudantes. A proposta desta sequência didática é, portanto, descrever o modo de estruturação das seis oficinas, nas quais o gênero book trailer é apresentado e trabalhado como instrumento de mediação literária e leitora. O percurso inclui desde o contato com a obra literária até a criação final do vídeo, passando por atividades de leitura, análise, roteirização, gravação e edição. Nesse processo, buscase despertar o interesse dos estudantes pela leitura literária, ampliar a compreensão textual e promover a apropriação das tecnologias como ferramentas de expressão estética e de construção de sentidos. Ao incorporar o book trailer como prática pedagógica, a sequência didática busca promover a integração entre os conhecimentos da linguagem e o domínio das tecnologias digitais, respeitando os diferentes repertórios socioculturais dos estudantes e potencializando sua capacidade de expressão crítica e criativa. Nesse sentido, a leitura literária não é apresentada apenas como uma obrigação curricular, mas como uma experiência formativa capaz de mobilizar sentidos, afetos e visões de mundo por meio da articulação entre literatura e multimodalidade. Em sintonia com os princípios da EPT, esta proposta considera os estudantes como sujeitos ativos da aprendizagem, valorizando suas vivências culturais e seus repertórios digitais. Ao criar book trailers, os discentes não apenas interpretam obras literárias, mas também ressignificam a leitura a partir de suas próprias experiências, em um exercício de autoria, crítica e sensibilidade. O uso do book trailer, nesse contexto, se mostra um recurso potente para integrar literatura, tecnologia e cultura digital, aproximando o universo escolar da linguagem midiática que circula no cotidiano juvenil. Por meio dessa abordagem, o ensino da literatura assume uma dimensão mais significativa, formativa e libertadora — capaz de fomentar leitores críticos e produtores de sentidos no mundo contemporâneo.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1139
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPT
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
dc.titleSequência Didática: Book Trailer como instrumento didático de fomento à leitura
dc.typePRODUTO EDUCACIONL -PROfEPT

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