Rubrica de avaliação para ações de educação ambiental

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dc.audience.educationlevelMestrado
dc.creatorSilva, Narayana Sandes
dc.date.accessioned2025-07-25T13:40:36Z
dc.date.available2025-07-25T13:40:36Z
dc.date.issued2025-01-24
dc.description.abstractNenhum
dc.description.resumoA educação ambiental desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a preservação do meio ambiente. Suas ações visam promover a reflexão crítica sobre a relação entre sociedade e natureza, incentivando mudanças de atitude e práticas sustentáveis. No entanto, para garantir a eficácia dessas iniciativas, a avaliação se torna uma etapa essencial do processo educativo. Avaliar permite identificar avanços, desafios e impactos das atividades desenvolvidas, possibilitando ajustes e melhorias contínuas. Nesse contexto, a rubrica de avaliação surge como uma ferramenta valiosa para auxiliar no processo avaliativo, proporcionando critérios claros e objetivos para a análise do desempenho dos participantes. Ao estabelecer parâmetros específicos, a rubrica facilita a compreensão dos objetivos de aprendizagem, tanto para educadores quanto para educandos, promovendo um retorno mais estruturado e transparente. A rubrica pode ser uma aliado no processo de avaliação das nas ações de educação ambiental, permite não apenas medir conhecimentos adquiridos, mas também avaliar o desenvolvimento de atitudes e práticas sustentáveis, tornando a aprendizagem mais significativa ao alinhar estratégias de ensino com a avaliação de indicadores como percepção ambiental, sensibilização e mudança de comportamento. A utilização de rubricas de avaliação constitui um procedimento bastante simples para apoiar a avaliação de uma grande diversidade de produções e desempenhos dos alunos (FERNADES, 2021). Em sala de aula a rubrica tanto pode ser usada para avaliação de estudantes quanto para análise e mensuração do processo de ensino-aprendizagem (DE CAMPOS et. al, 2021). Este material poderá ser utilizado como um instrumento que auxilie na mensuração dos impactos das ações educativas, com base nos indicadores e critérios, permitindo um acompanhamento do aprendizado e da conscientização ambiental dos participantes. Além disso, a rubrica pode ser adaptada para cada realidade, atividade, ação e indicadores diferentes. A criação de uma rubrica de avaliação voltada para ações de educação ambiental tem grande relevância social, pois ajuda na formação de cidadãos mais conscientes sobre o meio ambiente. Ao contribuir com práticas educativas que promovem a sustentabilidade, esse material pode ser usado em escolas e projetos que buscam melhorar a relação entre sociedade e natureza. A proposta tem aderência ao programa e o produto está alinhado aos objetivos do programa, unindo o conhecimento teórico com a prática em sala de aula e outras atividades educativas. O impacto do material está na sua capacidade de melhorar a forma como avaliamos as ações de educação ambiental. A rubrica também tem uma boa aplicabilidade, pois pode ser facilmente adaptada a diferentes tipos de projetos, atividades e realidades. Ela pode ser usada por professores ou gestores das ações, de várias áreas, em diferentes etapas da educação, e serve como apoio para avaliar e planejar ações de forma mais clara e organizada. A proposta envolve um certo nível de complexidade, pois integra saberes de diferentes áreas e exige colaboração entre educadores, pesquisadores e outros profissionais. O desenvolvimento da rubrica exige planejamento, troca de experiências e adaptação às realidades locais, o que enriquece o processo e amplia seu alcance. A inovação está na maneira como a avaliação é pensada: a rubrica combina critérios pedagógicos com indicadores ambientais, promovendo uma abordagem mais integrada. Isso representa uma forma de acompanhar o desenvolvimento dos alunos, considerando tanto o conteúdo aprendido quanto o engajamento com práticas sustentáveis.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1095
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectAvaliação
dc.subjectParâmetro e indicadores
dc.subjectSustentabilidade
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleRubrica de avaliação para ações de educação ambiental
dc.typeOutro

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