Os desafios do ensino de Língua Portuguesa na Educação Profisssional: uma proposta de pesquisa ação

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dc.contributor.advisor1Paiva, Monikely de Oliveira Silva
dc.contributor.referee1Paiva, Monikely de Oliveira Silva
dc.creatorSilva, Daniela dos Santos
dc.date.accessioned2025-06-16T12:10:47Z
dc.date.available2025-06-16T12:10:47Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe realization of this research is due to the need to establish a relationship between the teacher's pedagogical practice and the way in which the learning process takes place, which enables the development and training of the student, with the objective of raising some questions about the teaching of Portuguese language and the social role of the school teacher in vocational courses subsequent to High School. We know that the Portuguese language is present in the school curriculum of all schools and is one of the most important contents for the formation of the student, since it has a huge workload; however, in subsequent courses it is not so. The subject is placed as Instrumental Portuguese (technical axis) and distributed in a workload of 60h to 80h, during the first period of each course. This work aims to contribute to a reflection on the proposal of teaching Portuguese Language (LP) in a Vocational Education School, based on the analysis of the learning of students graduating from High School and entering Vocational Education. An action research was chosen, with a qualitative emphasis, and based on authors who discuss the teaching of Portuguese language today. It was found that in general terms, the school adheres to its pre-established curriculum, the guidelines of the official documents of education and contributions of Linguistics to the teaching of PL, as it favors and contemplates the general objectives of learning for Professional Teaching, however, It is advisable to adopt strategies that favor, even more, the learning process, since many students present a significant gap, especially in Portuguese, thus causing difficulties in the development of specific subjects of the courses, as well as, and mainly, for the elaboration of the Final Paper (TCC) of the same.
dc.description.resumoA realização desta pesquisa se deve a necessidade de estabelecer uma relação entre a prática pedagógica do professor e a forma pela qual acontece o processo de aprendizagem, que possibilita o desenvolvimento e a formação do aluno, com o objetivo de levantar algumas questões sobre o ensino de língua portuguesa e a função social do professor da escola nos cursos profissionalizantes subsequentes ao Ensino Médio. Sabemos que a língua portuguesa está presente no currículo escolar de todas as escolas e é um dos conteúdos mais importantes para a formação do aluno, visto que, detém de uma enorme carga horária; porém nos cursos subsequentes não ocorre bem assim. A disciplina é colocada como Português Instrumental (eixo técnico) e distribuída em uma carga horária de 60h a 80h, durante o primeiro período de cada curso. O referido trabalho objetiva contribuir com uma reflexão sobre a proposta de ensino de Língua Portuguesa (LP) em uma Escola de Ensino Profissionalizante, a partir da análise de aprendizagem dos alunos concluintes do Ensino Médio e ingressantes ao Ensino Profissional. Optou-se por uma pesquisa-ação, com ênfase qualitativa, e pautada em autores que discutem o ensino de Língua Portuguesa na atualidade. Verificou-se que em linhas gerais, a escola adere em seu programa curricular preestabelecido, as orientações dos documentos oficiais da educação e contribuições da Linguística para o ensino de LP, pois favorece e contempla os objetivos gerais de aprendizagem para o Ensino Profissional, entretanto, convém adotar estratégias que favoreçam, ainda mais, o processo de aprendizagem, visto que, muitos alunos apresentam uma defasagem significativa, principalmente em Língua Portuguesa, acarretando assim, em dificuldades no desenvolvimento de disciplinas específicas dos cursos, como também, e principalmente, para a elaboração do Trabalho de Conclusão (TCC) dos mesmos.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/980
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectLíngua Portuguesa
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectEducação Profissional.
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleOs desafios do ensino de Língua Portuguesa na Educação Profisssional: uma proposta de pesquisa ação
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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