Contribuições da contação de histórias para a formação integral: caminhos criativos e humanizados em aulas de língua portuguesa

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dc.contributor.advisor1Lima, Antônio Carlos Santos de
dc.contributor.referee1Lima, Antônio Carlos Santos de
dc.contributor.referee2Cavalcanti, Ricardo Jorge de Sousa
dc.contributor.referee3Nascimento, Maria Edna Porongaba do
dc.creatorOliveira, Gicele Rose dos Santos
dc.date.accessioned2024-12-02T14:21:17Z
dc.date.available2024-12-02T14:21:17Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIn the school context, story-telling can provide both students and teachers with the possibility of appropriating, disseminating and producing their cultures, promoting different ways of reading the world, oneself and the most immediate environment that surround him. From this perspective, the present research aims to reflect on the place of this practice, story-telling, in the process of integral formation in Portuguese language classes. Since it is research situated in an educational context, whose commitment is also related to social transformation, this study is anchored in the perspective of Content Analysis (CA) and is characterized as qualitative in nature, of the action research type. From experiences with students of a Technical Course Integrated to High School in Agroindustry of Instituto Federal de Alagoas, which constituted themselves as research subjects, participating in workshops and answering questionnaires, it was concluded that storytelling, by allowing to these students to experience experiences that contemplate different aspects of the human dimension, it contributes to the construction of knowledge, in a process of significant learning that culminates in the integral human formation. This is due to the humanizing, dynamic and creative character of this practice in the teaching and learning process. As a research action, an Educational Product (EP) is presented, a "Workshop Notebook", whose objective is to contribute to this practice, as a complementary resource in Portuguese, to be incorporated into the curriculum of Technical Education Integrated to High School with a view to comprehensive training.
dc.description.resumoNo contexto escolar, a contação de histórias pode proporcionar, tanto a alunos/as quanto a professores/as, a possibilidade de se apropriarem, disseminarem e produzirem suas culturas, promovendo diversas formas de ler o mundo, a si e o meio mais imediato que os cerca. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre o lugar dessa prática, a contação de histórias, no processo de formação integral em aulas de Língua Portuguesa. Em se tratando de uma pesquisa situada no contexto educacional, cujo compromisso também se relaciona com a transformação social, este estudo está ancorado na perspectiva da Análise de Conteúdo (AC) e se caracteriza como de natureza qualitativa, do tipo pesquisa-ação. A partir de vivências com estudantes de um curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroindústria do Instituto Federal de Alagoas, as quais se constituíram como sujeitos de pesquisa, participando de oficinas e respondendo a questionários, concluiu-se que a contação de histórias, ao permitir a essas estudantes vivenciarem experiências que contemplam diversos aspectos da dimensão humana, contribui para a construção do conhecimento, em um processo de aprendizagem significativa que culmina com a formação humana integral. Isso devido ao caráter humanizador, dinâmico e criativo dessa prática no processo de ensino e aprendizagem. Como ação da pesquisa, apresenta-se um Produto Educacional (PE), um “Caderno de Oficinas”, cujo objetivo é contribuir para que tal prática, como recurso complementar em Língua Portuguesa, seja incorporada ao currículo do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio com vistas à formação integral.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/786
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Benedito Bentes
dc.subjectEnsino
dc.subjectContação de histórias
dc.subjectFormação humana integral
dc.subjectEnsino técnico integrado ao Ensino Médio
dc.subjectProduto Educacional.
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleContribuições da contação de histórias para a formação integral: caminhos criativos e humanizados em aulas de língua portuguesa
dc.typeDissertação

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Dissertação Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT