O ensino de filosofia na educação profissional e tecnológica: produção de uma história em quadrinhos para o ensino de lógica

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dc.contributor.advisor1Castilho , Fábio Francisco de Almeida
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1280124410024317
dc.contributor.referee1Castilho , Fábio Francisco de Almeida
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1280124410024317
dc.contributor.referee2Santos, Janayna Paula Lima de Souza
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1756972365624957
dc.contributor.referee3Costa , David Gomes
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5393340009943598
dc.creatorSilva, Daniel Oliveira da
dc.date.accessioned2024-11-11T14:37:28Z
dc.date.available2024-11-11T14:37:28Z
dc.date.issued2021-08-06
dc.description.abstractThe COMICS have been used as a didactic-pedagogical instrument in different areas of knowledge, however in the area of philosophy, they are still little used. Thus, the main objective of this research is to develop an educational product (a comic book magazine), which through playful activities can contribute to the educational process and omnilateral human education of the student in Professional and Technological Education in the curricular component of Philosophy in Integrated High School, in the context of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas - IFAL. The investigative study is qualitative in nature and of the action research type, whose methodological instrument includes the closed questionnaire, whose results will enable a proposal of a comic book for better learning of philosophical concepts by students in the philosophy classes of the studied course and the improvement of our teaching practice in teaching this curricular component.
dc.description.resumoAs histórias em quadrinhos (HQs) têm sido utilizadas como instrumento didático- pedagógico em diferentes áreas do conhecimento. Na Filosofia, no entanto, ainda são pouco utilizadas. Assim, o objetivo principal desta pesquisa é desenvolver um produto educacional que, no formato de história em quadrinhos, possa contribuir no processo educativo do componente curricular de Filosofia e na formação humana omnilateral na Educação Profissional e Tecnológica no Ensino Médio Integrado, no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas – IFAL. O estudo investigativo é de cunho qualitativo e do tipo pesquisa-ação, cujo instrumento metodológico, inclui o questionário fechado, cujos resultados encontrados possibilitaram uma proposta de HQ para melhor compreensão dos conceitos filosóficos por parte dos discentes nas aulas de filosofia do curso pesquisado e o aperfeiçoamento da prática docente no ensino deste componente curricular.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/768
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Benedito Bentes
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPT
dc.subjectEnsino de Filosofia
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológica
dc.subjectHistórias em Quadrinhos
dc.subjectEnsino de Lógica
dc.subjectTeaching Philosophy
dc.subjectProfessional and Technological Education
dc.subjectComics
dc.subjectLogic Teaching
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleO ensino de filosofia na educação profissional e tecnológica: produção de uma história em quadrinhos para o ensino de lógica
dc.typeDissertação

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Dissertação Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT