Influência da aulas práticas e visitas técnicas para a permanência e êxito dos discentes do curso subsequente em Meio Ambiente do IFBA, Campus Jacobina

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dc.contributor.advisor1Silva, Jailson Costa da
dc.contributor.referee1Silva, Jailson Costa da
dc.contributor.referee2Reis, Divanir Maria de Lima
dc.creatorPrado, Leandro Rafael
dc.date.accessioned2025-06-16T11:30:12Z
dc.date.available2025-06-16T11:30:12Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThis article is based on an account of the experience of the pedagogical practice of a teacher who works as a teacher and coordinator of the subsequent high-level technical course in the environment of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia — IFBA, in the municipality of Jacobina/ BA. The qualitative approach was used as a methodology for this research, in the form of participatory research based on the unsystematic individual participant observation of the professor/coordinator of the course in question. The study aimed to show the experience of the practical experience of a teacher and coordinator of the subsequent high school environment technical course at the IFBA campus Jacobina, the need to adopt practical classes and technical visits to encourage the permanence and success of students of the course. Finally, it was possible to conclude that the students feel more encouraged to complete the course through pedagogical actions such as: practical classes and technical visits, it is also concluded that there is a need to reformulate the Pedagogical Project of the Course - PPC in order to to insert practical classes in the disciplines and suggest with the teachers the insertion of practices in the disciplines and the promotion of technical visits, in addition, it was found that the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia needs a strategic plan of permanence actions and student success.
dc.description.resumoEste artigo tem como base um relato de vivência da prática pedagógica de um professor que atua como professor e coordenador do curso técnico de nível médio subsequente em meio ambiente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia — IFBA, no município de Jacobina/BA. Foi utilizado como metodologia para esta pesquisa a abordagem qualitativa, na forma de pesquisa participante baseada na observação assistemática participante individual do próprio professor/coordenador do curso em questão. O estudo teve como objetivo mostrar a experiência da vivência prática de um professor e coordenador do curso técnico de nível médio subsequente de meio ambiente do IFBA campus Jacobina, da necessidade da adoção de aulas práticas e visitas técnicas para estímulo à permanência e êxito dos discentes do curso. Por fim, foi possível concluir que os discentes sentem-se mais estimulados a concluir o curso através de ações pedagógicas como: aulas práticas e visitas técnicas, conclui-se também que há uma necessidade de reformular o Projeto Pedagógico do Curso — PPC com o intuito de inserir aulas práticas nas disciplinas e sugerir com os professores a inserção de práticas as disciplinas e a promoção de visitas técnicas, além disso, foi constatado que o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia precisa de um Plano estratégico de ações de permanência e êxito dos estudantes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/975
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectEvasão
dc.subjectAula prática
dc.subjectVisitas Técnicas
dc.subjectPermanência e êxito.
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleInfluência da aulas práticas e visitas técnicas para a permanência e êxito dos discentes do curso subsequente em Meio Ambiente do IFBA, Campus Jacobina
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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