Concepções pedagógicas que orientam um livro didático da Língua Portuguesa

Oliveira, João José Ferreira de

Concepções pedagógicas que orientam um livro didático da Língua Portuguesa

dc.contributor.advisor1	Silva, Eronilma Barbosa da
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1899340692310050	pt_BR
dc.contributor.referee1	Limeira, Ana Cristina Santos
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8492241199102646	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Cleide Calheiros da
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7445136004807968	pt_BR
dc.creator	Oliveira, João José Ferreira de
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7537991603840712	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-10-05T13:39:49Z
dc.date.available	2023-10-05
dc.date.available	2023-10-05T13:39:49Z
dc.date.issued	2021-11-10
dc.description.abstract	This work presents an analysis of the pedagogical concepts that guide a Portuguese language textbook for the 8th year of elementary school, noting the predominance, as well as the adjacent trends on which the contents and activity proposals are based, to guide the teaching-learning process. This research intends to investigate the predominant pedagogical current in a Portuguese language textbook of the 8th year of elementary school, as well as to analyze their conceptions of reading and grammar and also to discuss/suggest proposals for activities present in the book; check whether textbooks follow a certain pedagogical trend. This will be done through the analysis of a chapter of the textbook of the eighth year of elementary school Português: linguagens – 8º ano. We based our observation predominantly around the analysis and categorization of the exercises, according to the categorization present in Libâneo (2006), the reading concepts of Freire (1989), the BNCC (2017) and the Reference Matrix (2021). We used descriptive research in the methodological approach. The items analyzed revealed that the aforementioned textbook is based on conservative pedagogies. There are suggestions of paths to follow in order to avoid traditionalism. There are also reflections regarding the intention in the elaboration of such a textbook.	pt_BR
dc.description.resumo	ste trabalho apresenta uma análise das concepções pedagógicas que orientam um livro didático de língua portuguesa do 8º ano do ensino fundamental, constatando a predominância, bem como as adjacentes tendências sobre as quais os conteúdos e propostas de atividade alicerçam-se, para orientar o processo ensino-aprendizagem. Esta pesquisa pretende investigar a corrente pedagógica predominante num livro didático de Língua Portuguesa do 8º ano do ensino fundamental, bem como analisar suas concepções de leitura e gramática e ainda discutir/sugerir propostas de atividades às presentes no livro; verificar se os livros didáticos seguem determinada tendência pedagógica. Isso será feito através da análise de um capítulo do livro didático do oitavo ano do ensino fundamental Português: linguagens – 8º ano. Pautamos nossa observação predominantemente em torno da análise e categorização dos exercícios, conforme a categorização presente em Libâneo (2006), as concepções de leitura de Freire (1989), a BNCC (2017) e a Matriz de Referência (2021). Utilizamos na abordagem metodológica a pesquisa descritiva. Os itens analisados revelaram que o referido livro didático encontra-se pautado nas pedagogias conservadoras. Há sugestões de caminhos a trilhar, a fim de evitar o tradicionalismo. Há também reflexões a respeito da intenção na elaboração de tal livro didático.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/316
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Maceió	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Letras	pt_BR
dc.subject	Livro Didático	pt_BR
dc.subject	Lígua Portuguesa	pt_BR
dc.subject	Tendências Progressitas	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
dc.title	Concepções pedagógicas que orientam um livro didático da Língua Portuguesa	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR