Geraldo Bastos Silva: intelectual impulsionador da modernidade no ensino secundário brasileiro, nas décadas de 1950 e 1960
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Data
2023-10-02
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/7597194965764906
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Editor
(UNIVERSIDADE DO MINHO)
Resumo
A presente tese tem como objeto de estudo a trajetória pessoal e profissional de Geraldo Bastos Silva, por meio da análise de sua atuação, buscando compreender de que maneira esse intelectual contribuiu para a modernização da educação e, mais especificamente, para o ensino secundário no Brasil, nas décadas de 1950 e 1960. Para tanto, a elaboração do texto foi referenciada na História Cultural francesa, a partir das seguintes categorias de análise: intelectual (Sirinelli, 1996; Miceli, 2001; Vieira, 2008), modernidade (Faria Filho et al., 2012) e apropriação (Chartier, 1995; 2002). Buscou-se ainda caracterizar os cenários históricos, políticos, econômicos, culturais e sociais, a fim de elucidar o caráter assumido pelo ensino secundário brasileiro desde suas bases históricas até o final da década de 1960. Tais pressupostos permitiram o entendimento de Geraldo Bastos Silva enquanto indivíduo pertencente a uma determinada época, bem como a compreensão de sua trajetória a partir da análise de suas ações, de maneira que ao final da pesquisa foi possível afirmar sua condição de intelectual, engajado nos pressupostos da Escola Nova, que vigoram no Brasil a época. Para a elaboração da pesquisa e realização das análises necessárias ao cumprimento do objetivo foi utilizada à pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. O arcabouço teórico utilizado permitiu constituir e examinar as fontes selecionadas, viabilizando a compreensão do educador alagoano enquanto pedagogo, educador e pesquisador de destaque na história da educação brasileira. A partir do material coletado, sobretudo os livros de autoria, foi possível mapear suas ações mais significativas, desde sua formação na Faculdade de Filosofia do Brasil até seu trabalho do Ministério da Educação, em ações e projetos da Diretoria do Ensino Secundário, no decorrer do período em foco. Finalmente, é possível concluir que Geraldo Bastos Silva contribuiu de forma efetiva para a educação brasileira, especialmente para o ensino secundário, difundindo ideias de modernização desse nível de ensino. Sua atuação, junto a outros intelectuais, buscou promover uma educação pública moderna e de qualidade ao alcance de todos.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Ensino secundário, Geraldo Bastos Silva, Intelectuais da educação, Modernização, Education, High school, Intellectuals of education, Modernization