(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-11-06) Albuquerque, Cassiano Henrique de; Cavalcante, Patrícia Smith
Este artigo relata os resultados de uma Revisão Sistemática de
Literatura (RSL) sobre os processos de ensino e aprendizagem em
makerspaces. Foram analisados 72 artigos nas bases de dados Science Direct,
IEEE Explore, SCIELO-Brasil, Periódico CAPES, BDTD e Google
Acadêmico, seguindo o protocolo de Kitchenham e a metodologia PRISMA.
Os resultados destacam elementos comuns aos makerspaces em geral, porém,
evidenciam uma lacuna de pesquisas no ensino técnico e profissionalizante em
especial. As carências encontradas incluem infraestrutura limitada, falta de
formação dos professores, integração curricular inadequada e dificuldades na
avaliação e reconhecimento dos conhecimentos adquiridos nos makerspaces.