Ensino e Aprendizagem através de Makerspaces: uma revisão sistemática da literatura
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Data
2023-11-06
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Este artigo relata os resultados de uma Revisão Sistemática de
Literatura (RSL) sobre os processos de ensino e aprendizagem em
makerspaces. Foram analisados 72 artigos nas bases de dados Science Direct,
IEEE Explore, SCIELO-Brasil, Periódico CAPES, BDTD e Google
Acadêmico, seguindo o protocolo de Kitchenham e a metodologia PRISMA.
Os resultados destacam elementos comuns aos makerspaces em geral, porém,
evidenciam uma lacuna de pesquisas no ensino técnico e profissionalizante em
especial. As carências encontradas incluem infraestrutura limitada, falta de
formação dos professores, integração curricular inadequada e dificuldades na
avaliação e reconhecimento dos conhecimentos adquiridos nos makerspaces.
Descrição
Palavras-chave
ensino e aprendizagem, Makerspaces, teaching and learning