2026-06-232026-06-232026-05-28Silva, Jaqueline Pedro da. Os modelos de avaliação da aprendizagem em plano de aula de língua portuguesa para os anos finais do ensino fundamental [recurso eletrônico] / Jaqueline Pedro da Silva. – Dados eletrônicos. (1 arquivo: 2.4 MB) . - 2026. Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: Internet. Orientação: Profº. Dr. Aguimario Pimentel Silva Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como artigo científico, (Especialização, Pós-graduação em Linguagens e Práticas Sociais) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Murici, Murici, 2026. 1. Avaliação da aprendizagem. 2. Plano de aula. 3. Língua portuguesa. 4. Ensino fundamental. I. Título.https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/3096This study aims to analyze the learning assessment models present in two Portuguese Language lesson plans for the final years of Elementary School, based on the concept of learning assessment. To this end, a qualitative research approach is used. The theoretical studies of Hoffmann (1991, 1993, 1994), Luckesi (2008, 2011), and Sant’anna (2013) are primarily based on this analysis, as they underpin the discussion of diagnostic, summative, and formative assessment models. The research shows a predominance of formative assessment in the first lesson plan, as it largely encompasses guidelines focused on civic education, based on students' discursive knowledge, rather than diagnostic assessments and conventional exercises. In contrast, the second lesson plan incorporates formative assessment, as it is based on reflections and continuous feedback throughout the lesson planning process.ptAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 BrazilAvaliação da aprendizagemPlano de aulaLíngua portuguesaEnsino fundamentalAssessment of learningLesson planPortuguese languageElementary educationTrabalho de Conclusão de CursoLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS