Teatro: uma possibilidade metodológica de ensino-aprendizagem para a Educação de Jovens e Adultos em Ciências Biológicas
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Data
2018-07-23
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/1311632127847956
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
A proposta de TCC do Teatro de Sombras surge da inquietação sobre a ausência de
estímulos para o estudante da Educação de Jovens e Adultos em participar mais ativamente
do seu mundo escolar, a importância de os professores introduzirem o teatro como
metodologia de aprendizagem surgiu também em virtude da percepção de incentivar e
motivar para o estudo e desenvolvimento da criatividade dos alunos em sala de aula. Nesse
sentido o objetivo desse trabalho é analisar a importância do teatro enquanto metodologia
de ensino a ser usada pelos professores para o estudo na Educação de Jovens e Adultos –
EJA, pois a educação se processa por meio do permanente ato de reorganizar e reconstruir
as experiências. Para a coleta desses dados utilizamos a observação participante e
entrevista com os alunos envolvidos no desenvolvimento das atividades do Teatro de
Sombras. As reflexões teóricas foram fundamentadas, principalmente, em Boal (2005);
Freire (1987; 1996). Podemos indicar como resultado da pesquisa que os alunos
apresentaram um maior interesse em participar das aulas de Ciências Biológicas na EJA,
em que a metodologia usava o Teatro como viés para trabalhar os conteúdos da área, o
aprendizado tornou-se mais viável com interações mais didáticas e visuais.
Descrição
Palavras-chave
Ciências Biológicas, Teatro - Metodologia de ensino, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Theater - Teaching methodology, Youth and Adult Education