Estudo comparativo de ferramentas de projeto entre o CAD tradicional e a modelagem BIM sob o ponto de vista da aprendizagem dos alunos nos cursos de engenharia civil e arquitetura no Estado de Alagoas

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dc.contributor.advisor1Ferro, Márcio Robério da Costa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2480382178623363
dc.contributor.referee1Santos, Odair Jose Silva dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0102447684156796
dc.contributor.referee2Barboza, Beatriz Ramos
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0880777552450659
dc.creatorGuerra, Luciana da Rocha Melo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8230600923394962
dc.date.accessioned2024-09-25T11:51:51Z
dc.date.available2024-09-25T11:51:51Z
dc.date.issued2021-03-04
dc.description.abstractThe Architecture, Engineering and Construction (AEC) industry, in recente decades, has been resorting to the use of graphics software to optimize project development processes. The revolution in the project market in the areas of engineering and architecture took place with the development and expansion of graphic software, starting in the 60's. Computer Aided Design (CAD) was the precursor software that allowed the migration of manual projects to the computer. Over the years, the software has been improving and currently there is the Building Information Modeling - Building Information Modeling (BIM), an integrated technology of various software that ranges from the design phase to the construction process as a whole. These graphics software are commonly included in the menus of undergraduate courses in Civil Engineering and Architecture. Since the CAD software and the BIM system software present differences in terms of available resources and acquisition cost, a survey of Higher Education Institutions (IES) that offer these courses in the State of Alagoas was carried out in order to identify which of these software are most used today. For this, contact was established with the coordinators of the respective courses and an electronic form was sent regarding the use of graphic software in the curricular components. A tendency to use CAD system software was diagnosed, followed by BIM system software, with AutoCAD and Revit standing out, considering that they are the most common in the market, in addition to being made available free of charge to students by the IES registered with the AutoDesk. The IES claimed to dialogue with the labor market to understand the demands of the sector and seek to train professionals with the profile necessary for current trends. It was also discussed with the IES about the importance of prioritizing the incorporation of graphic software innovations in the Political- Pedagogical Project of the courses and they showed to be engaged in this innovation process.
dc.description.resumoA indústria da Arquitetura, Engenharia e Construção (AEC), nas últimas décadas, vem recorrendo ao uso de softwares gráficos para otimizar os processos de desenvolvimento de projetos. A revolução do mercado de projetos nas áreas de engenharia e arquitetura se deu com o desenvolvimento e a expansão de softwares gráficos, a partir da década de 60. O Desenho Assistido por Computador – Computer Aided Design (CAD) foi o software precursor que permitiu a migração dos projetos manuais para o computador. Ao longo dos anos os softwares foram se aperfeiçoando e atualmente tem-se a Modelagem da Informação da Construção - Building Information Modeling (BIM), uma tecnologia integrada de vários softwares que abrange desde a fase de projetos até o processo construtivo como um todo. Esses softwares gráficos comumente são inseridos nas ementas dos cursos de graduação em Engenharia Civil e Arquitetura. Dado que o software CAD e os softwares do sistema BIM apresentam diferenças em relação aos recursos disponíveis e ao custo de aquisição, foi realizado um levantamento das Instituições de Ensino Superior (IES) que ofertam esses cursos no Estado de Alagoas a fim de identificar quais desses softwares são mais usados atualmente. Para isso foi estabelecido contato com as coordenações dos respectivos cursos e enviado um formulário eletrônico referente ao uso dos softwares gráficos nos componentes curriculares. Foi diagnosticada uma tendência de uso de softwares do sistema CAD, seguido de softwares do sistema BIM sobressaindo-se o AutoCAD e o Revit, tendo em vista que são os mais usuais no mercado, além de serem disponibilizados gratuitamente aos estudantes pelas IES cadastradas junto à AutoDesk. As IES afirmaram dialogar com o mercado de trabalho para entender as demandas do setor e buscar formar profissionais com perfil necessário as tendências atuais. Também foi discutida com as IES sobre a importância de priorizar a incorporação de inovações de softwares gráficos nos Projeto Político-Pedagógico dos cursos e as mesmas mostraram-se engajadas nesse processo de inovação.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/741
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Arapiraca
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.rightsAttribution 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subjectInstituições de ensino superior
dc.subjectSoftwares gráficos
dc.subjectEducação
dc.subjectIndústria da arquitetura
dc.subjectEngenharia e construção
dc.subjecthigher education institutions
dc.subjectGraphics software
dc.subjectEducation
dc.subjectArchitecture
dc.subjectEngineering and construction industry
dc.subject.cnpqENGENHARIAS
dc.titleEstudo comparativo de ferramentas de projeto entre o CAD tradicional e a modelagem BIM sob o ponto de vista da aprendizagem dos alunos nos cursos de engenharia civil e arquitetura no Estado de Alagoas
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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