A contribuição das histórias em quadrinhos na formação de leitores

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dc.contributor.advisor1Silva, Ana Quitéria Menezes de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6438536384857226pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Vanusia Amorim Pereira dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0841641614487512pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Sandra Sebastiana dos
dc.creatorSilva, Ana Paula da
dc.creator2Silva, Deyse Julia Felix da
dc.date.accessioned2024-08-26T13:23:36Z
dc.date.available2024-08-26
dc.date.available2024-08-26T13:23:36Z
dc.date.issued2021-12-17
dc.description.abstractThis work intends to discuss the importance and contribution of the Comic book’s genre in the instruction of readers and in encouraging the practice of reading in Portuguese language classes, in the final grades of elementary school. The research was realized in a municipal public school, located in the Rocha Cavalcante district, União dos Palmares-AL, in which results were collected through questionnaires and observation in the classrooms of the 6th grade “B”, 7th grade “A", 8th grade "A" and 9th grade "A". After all the information collected, there was analysis and discussion of the results,it was possible to see that the comic book really is in a great tool that can qualitatively contribute to the teaching and learning process and to the development of reading practice, through the fact of being a very rich textual genre, involving text and image, capable of awakening in the subject the pleasure of the act of reading, making the student a competent reader. Therefore, for there to be motivation in classes and participation of students, it is necessary that teachers involve activities in their methodologies that lead them to relate the class to their reality, because when working with elements that are part of their daily lives, learning becomes meaningful. Thus, it is possible to affirm that the comic books must be present in the educational environment, contributing to the formation of readers.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo discutir sobre a importância e contribuição do gênero História em Quadrinhos na formação de leitores e no incentivo à prática de leitura nas aulas de Língua Portuguesa, das séries finais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola pública municipal, localizada no distrito Rocha Cavalcante, União dos Palmares-AL, onde os dados foram coletados por meio de questionários e observação nas salas de aula do 6° ano “B”, 7° ano “A”, 8° ano “A” e 9° ano “A”. Após todas as informações colhidas, foi feita uma análise e discussão dos dados, sendo possível perceber que a HQ, sem dúvidas, é uma ferramenta valorosa que pode contribuir de forma qualitativa com o processo de ensino e aprendizagem e para o desenvolvimento da prática de leitura, pelo fato de ser um gênero textual riquíssimo, que envolve texto e imagem, capaz de despertar no sujeito o prazer pelo ato de ler, tornando o aluno um leitor competente. Portanto, para que haja motivação nas aulas e participação por parte dos discentes se faz necessário que o docente envolva em suas metodologias atividades que os levem a relacionar a aula com sua realidade, pois quando se trabalha com elementos que fazem parte do cotidiano deles a aprendizagem se torna significativa. Sendo assim, é possível afirmar que as HQs devem estar presentes no meio educacional, contribuindo para a formação de leitores.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/636
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Muricipt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistória em Quadrinhospt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectLeitorpt_BR
dc.subjectGênero Textualpt_BR
dc.subjectComic bookpt_BR
dc.subjectTextual Genrept_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectReaderpt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleA contribuição das histórias em quadrinhos na formação de leitorespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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