Aprendizagem no ensino remoto a partir do olhar de discentes em cursos de licenciaturas
Carregando...
Data
2022-08-09
Currículo Lattes
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Em nosso trabalho, iremos refletir sobre como o ensino remoto emergencial contribuiu
para a formação dos estudantes dos cursos de licenciatura do campus Maceió - IFAL.
Dessa forma nosso objetivo geral foi refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem
durante o período pandêmico nos cursos de licenciatura do IFAL. Como objetivos
específicos buscamos conhecer os normativos institucionais que orientaram as
práticas de ensino e de aprendizagem no ensino remoto emergencial no IFAL, bem
como analisar as diferenças entre o ensino remoto e ensino presencial a partir da
perspectiva dos discentes. Como proposta metodológica, foram realizadas entrevistas
semi-estruturadas com 04 estudantes de cursos de licenciatura do campus Maceió -
AL. A partir dos dados analisados aspectos como a construção de competências e
habilidades digitais, a flexibilização de tempos e espaços de aprendizagem e a
multiplicidade de ferramentas de comunicação entre docentes formadores e
estudantes nas Licenciaturas, foram apontados como sendo aspectos positivos do
período. Por outro lado, dificuldades com relação à interação entre docentes e
licenciados (as) foram indicadas como aspectos desafiantes no ensino remoto.
Descrição
Palavras-chave
Ensino remoto emergencial, Formação docente inicial, Aprendizagem, Tecnologias da comunicação e Informação, Emergency remote teaching, Initial teacher training, Learning, Communication and Information Technologies