Ensino remoto em tempos de Pandemia (Covid-19): docentes atuantes no Ifal
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Data
2022-02-28
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/4729620022245744
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O objetivo do estudo é apresentar as dificuldades, desafios e soluções dos docentes na implantação do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Foi elaborado e aplicado os questionários em período de pré e pós-implementação ERE. A aplicação dos questionários foi realizada via on line (Google Formulário). Foram entrevistados 10 docentes atuantes no IFAL nos diferentes cursos técnicos. As principais limitações dos docentes as ferramentas tecnológicas e o acesso dos alunos ao ambiente síncrono foram pontos relevantes no questionário. Foi realizada uma apresentação, via google meet, de todos os desafios e soluções enfrentados pelos docentes durante o período de implementação do ERE.
Descrição
Palavras-chave
aula remota, ensino-aprendizagem, transição, Remote class, transition, teaching-learning