Tríade pedagógica e educação inter-religiosa no Brasil: ateísmo, empatia e justiça restaurativa
| dc.contributor.advisor1 | Lima, Sebastião Hugo Brandão | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0001-9665-089X | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2511182719855807 | |
| dc.contributor.referee1 | Lima , Hugo Brandão | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0001-9665-089X | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2511182719855807 | |
| dc.contributor.referee2 | Felipe Souto | |
| dc.contributor.referee3 | Fábio Lau | |
| dc.creator | Costa , Alessandro Moura | |
| dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0003-4109-9900 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T18:48:10Z | |
| dc.date.available | 2025-10-29T18:48:10Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-27 | |
| dc.description.abstract | This study investigates how Interreligious Education can act as an effective tool in confronting religious intolerance and promoting social peace in Brazilian schools. The research is justified by the growing cultural and religious diversity in the country, which poses significant challenges to pedagogical practice, requiring approaches that transcend confessional teaching. Based on a bibliographic methodology, the work analyzes the religious phenomenon as an object of scientific study, proposing a pedagogical triad composed of methodological atheism and agnosticism, empathy, and restorative justice. This triad seeks to guide teaching practices that are secular, critical, inclusive, and committed to human rights and religious plurality, in accordance with constitutional and legal guarantees such as the BNCC, the LDB, and Law 10.639/2003. The results indicate that Interreligious Education based on these principles promotes a more respectful, democratic, and welcoming school environment, preventing conflicts and discriminatory practices, especially against religions of African origin. It is concluded that Religious Education, when guided by a transdisciplinary, critical and dialogical perspective, contributes decisively to the construction of a more just, plural and peaceful society, by recognizing and valuing religion as a cultural expression, identity and fundamental right. | |
| dc.description.resumo | Este estudo investiga como a Educação Inter-religiosa pode atuar como ferramenta eficaz no enfrentamento da intolerância religiosa e na promoção da paz social no ambiente escolar brasileiro. A pesquisa justifica-se pela crescente diversidade cultural e religiosa no país, que impõe desafios significativos à prática pedagógica, exigindo abordagens que transcendem o ensino confessional. Com base em uma metodologia bibliográfica, o trabalho analisa o fenômeno religioso como objeto de estudo científico, propondo uma tríade pedagógica composta por ateísmo e agnosticismo metodológico, empatia e justiça restaurativa. Tal tríade busca orientar práticas docentes que sejam laicas, críticas, inclusivas e comprometidas com os direitos humanos e a pluralidade religiosa, conforme garantias constitucionais e legais como a BNCC, a LDB e a Lei 10.639/2003. Os resultados apontam que uma Educação Inter-religiosa fundamentada nesses princípios promove um ambiente escolar mais respeitoso, democrático e acolhedor, prevenindo conflitos e práticas discriminatórias, especialmente contra religiões de matriz africana. Conclui-se que o Ensino Religioso, quando orientado por uma perspectiva transdisciplinar, crítica e dialógica, contribui decisivamente para a construção de uma sociedade mais justa, plural e pacífica, ao reconhecer e valorizar a religião como expressão cultural, identidade e direito fundamental | |
| dc.description.sponsorship | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1290 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Campus Benedito Bentes | |
| dc.publisher.program | Especialização em Desenvolvimento Organizacional | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Educação - Inter religiosa | |
| dc.subject | Tolerância religiosa | |
| dc.subject | Ensino religioso | |
| dc.subject | Interreligious Education | |
| dc.subject | Religious Tolerance | |
| dc.subject | Religious Education | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | Tríade pedagógica e educação inter-religiosa no Brasil: ateísmo, empatia e justiça restaurativa | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |