Utilização de vídeos didáticos para o tema técnicas de extração

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Ferreira Júnior, Jésu Costa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5859354241648167
dc.contributor.referee1Silva, Leonardo Vieira da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3401495568705461
dc.contributor.referee2Azevedo , Edmar Marinho de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2213926589443334
dc.creatorBarbosa, Cândida Caroline da Silva
dc.creator2Gomes, Jeneffer Raphaelle dos Santos
dc.date.accessioned2025-10-01T18:22:49Z
dc.date.available2025-10-01T18:22:49Z
dc.date.issued2025-07-08
dc.description.abstractThis study investigates the use of educational videos as a complementary pedagogical tool in teaching Organic Chemistry, particularly in experimental classes taught in Technical High School Chemistry courses at the Federal Institute of Alagoas (IFAL), Maceió Campus. The main objective is to address the difficulty many students face in connecting theory and practice with the content studied, including a lack of familiarity with the materials and reagents that will be used during laboratory classes. Thus, the proposal aims to promote a more dynamic (using visual resources and accessible language), contextualized (relating the content to everyday experiments), and meaningful (encouraging students' understanding and proactive role in experimental practice) teaching-learning process. Three demonstration videos of experiments included in the curriculum for third-year Technical High School students were produced and applied. All videos exclusively address extraction techniques, as this is a thematic focus defined in the research. The techniques used were: (i) solid-liquid extraction of caffeine, (ii) extraction using a Soxhlet apparatus, and (iii) acid-base extraction of Doril components. The videos were watched before the experiments. Before the practical classes and after watching and completing the practical classes, students completed questionnaires on the concepts and laboratory practices on Google Forms. The results demonstrated a significant improvement in understanding the concepts and conducting the experiments, indicating that the audiovisual resource contributes to student preparation, reducing doubts and increasing performance in the practical classes. Student evaluations of the pedagogical tool highlighted its clarity, usefulness, and appropriate structure. Therefore, the use of educational videos, integrated in a planned manner into the pedagogical process, achieved the proposed objectives and proved to be an effective tool for teaching Organic Chemistry practices, fostering knowledge construction in a more accessible, interactive, and meaningful manner.
dc.description.resumoO presente trabalho investiga a utilização de vídeos didáticos como ferramenta pedagógica complementar no ensino de Química Orgânica, particularmente em aulas experimentais aplicadas no Ensino Médio Técnico em Química, no Instituto Federal de Alagoas - IFAL, Campus Maceió. O objetivo principal é a dificuldade que muitos alunos enfrentam em associar a teoria à prática dos conteúdos estudados, incluindo também, a falta de familiaridade com os materiais e reagentes que serão utilizados no decorrer das aulas laboratoriais. Com isso, a proposta visa promover um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico (com o uso de recursos visuais e linguagem acessível), contextualizado (relacionando os conteúdos aos experimentos do cotidiano do curso) e significativo (estimulando a compreensão e protagonismo dos alunos na prática experimental). Foram produzidos e aplicados três vídeos demonstrativos de experimentos pertencentes a grade curricular dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio Técnico, todos abordam exclusivamente técnicas de extração, por ser um recorte temático definido na pesquisa. As técnicas são: (i) extração da sólido-líquido da cafeína, (ii) extração com o uso de aparelho de Soxhlet, e (iii) extração ácido-base dos componentes do Doril. Com isso, os vídeos foram assistidos antes da realização dos experimentos. Antes das aulas práticas e após assistirem e realizarem a prática, os mesmos responderam questionários aplicados no Google Formulários sobre os conceitos e as práticas laboratoriais. Dessa forma, os resultados demonstraram uma melhora significativa na compreensão dos conceitos e realização dos experimentos, apontando que o recurso audiovisual contribui para o preparo dos alunos, reduzindo dúvidas e aumentando o desempenho nas aulas práticas. A avaliação dos alunos quanto a ferramenta pedagógica destacou sua clareza, utilidade e estrutura adequada. Portanto, a utilização de vídeos didáticos, integrada de forma planejada ao processo pedagógico, alcançou os objetivos propostos e se confirmou como um instrumento eficaz no ensino das práticas de Química Orgânica, favorecendo a construção do conhecimento de maneira mais acessível, interativa e significativa.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1267
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.relation.referencesBARBOSA, Cândida Caroline da Silva; GOMES, Cândida Caroline da Silva. Utilização de vídeos didáticos para o tema técnicas de extração. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, Maceió, 2025.
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectQuímica - Licenciatura
dc.subjectQuímica orgânica - Ensino
dc.subjectQuímica - Ensino aprendizagem
dc.subjectVídeos didáticos
dc.subjectOrganic chemistry
dc.subjectEducational videos
dc.subjectChemistry - Teaching and learning
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
dc.titleUtilização de vídeos didáticos para o tema técnicas de extração
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_Graduação_Cândida Caroline da Silva Barbosa e Jeneffer Raphaelle dos Santos Gomes.pdf
Tamanho:
4.57 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.66 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Química