Acessibilidade linguística e digital para estudantes surdos/as : ambientação de ferramentas tecnológicas do Google sala de aula com o uso da cartilha para surdos
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Data
2021-12-16
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/9912924468678931
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Após a suspensão do calendário de atividades presenciais, ocorrida em virtude da crise sanitária
instaurada pela pandemia do novo coronavírus, foi necessário que se pensasse, em um curto
período de tempo, em formas de dar continuidade às aulas de forma online. A partir dessa
necessidade, identificamos que os/as alunos/as surdos/as do Instituto Federal de Alagoas (Ifal)
– Campus Marechal Deodoro enfrentavam dificuldades quanto a usabilidade do ambiente do G
Suíte For Education, refletindo, desse modo, no aprendizado. Iniciamos as primeiras reflexões
em torno da acessibilidade linguística e Educação Inclusiva, discussões basilares para a
acessibilidade digital. Em seguida, considerou-se a confecção de uma cartilha que demonstrasse
visualmente o roteiro de acesso ao ambiente do G Suíte For Education, indicando os caminhos
dos recursos mais utilizados no Ensino Remoto Emergencial (ERE). A confecção cartilha
intenta possibilitar que os alunos/as surdos/as do Ifal possam obter orientações básicas de
entrada em algumas ferramentas do G Suíte For Education, auxiliando-os/as na condução e
usabilidade do ambiente virtual que foi adotado no período pandêmico. Logo, esperou-se
resultados positivos quanto ao aprendizado e, sobretudo, no que diz respeito à acessibilidade
digital e à utilização das ferramentas tecnológicas na atualidade, fato esse acentuado com a
pandemia da Covid-19.
Descrição
Palavras-chave
Acessibilidade, estudantes surdos; educação inclusiva;, tecnologia, google for education