Uma questão de gênero: A evasão feminina nos cursos de ciências agrárias do IFAL- Campus Piranhas
| dc.contributor.advisor-co1 | Paiva, Monikely de Oliveira Silva | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0034233122382052 | |
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Michelangelo de Oliveira | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5831953262176334 | |
| dc.contributor.referee1 | Fireman, Ana Luiza Azevedo | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Jailson Costa da | |
| dc.creator | Ventura, Ruth do Nascimento | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-04T12:49:10Z | |
| dc.date.available | 2025-07-04T12:49:10Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-14 | |
| dc.description.abstract | Female dropout in secondary and higher education courses, especially in the area of Agricultural Sciences, is a phenomenon that generates concern and has been raising concerns for a long time, despite the increase in female presence in various areas of knowledge, women are facing challenges in this regard. field of science. Courses focused on Agricultural Sciences have a large male participation, which ends up reinforcing that agricultural activities are of interest and responsibility only to men. However, in recent decades there has been an increase in female participation in these areas, whether due to the search for greater professional diversity or the current perception of the importance of environmental management and sustainable development. There are many motivations that can lead to this regression, such as family issues, economic issues and even inspirations, in addition, many others are raised with regard to this topic, mainly in the context of inequality between genders in career pursuits and of opportunities that are little explored and discussed since a woman's childhood, whether within the family or more externally. Therefore, the objective of this work was to infer the reasons that lead students from agricultural courses (both technical and higher education) at an HEI in the interior of Alagoas to give up on academic life. The present study was developed at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas (IFAL), on the Piranhas Campus. The research is qualitative in nature, descriptive in nature, where an explanation was made of the factors that lead to the regression of studies for female individuals, and is bibliographical, where texts and data were used to help understand the subject. The type of sampling used was non-probability convenience sampling. The questions were developed in the Likert style, being one of the most suitable for carrying out opinion research, developed in the United States in the 1930s and measuring the degree of compliance of the respondent with a statement, these are presented and the person interviewed issued the your degree of agreement with the sentence, among the answer options, are: 1) totally disagree, 2) disagree, 3) neutral, 4) agree and 5) totally agree. The factors listed for female dropout rates in Agricultural Sciences courses were issues related to the distance from the students' homes and adapting to their study routine, which becomes exhausting when combined with the route they travel every day. To discuss these points, one should not only focus on the problem itself, but on solutions that could be fundamental to reducing the number of female students dropping out of their respective courses. Therefore, consider the factors that make them believe that completing their course and continuing their academic life is crucial for their future. Techniques for integrating these students into the social and academic environment can help them stay and possibly help them resolve some type of problem faced outside the institution. | |
| dc.description.resumo | A evasão feminina nos cursos de ensino médio e superior, em especial na área das Ciências Agrárias é um fenômeno que gera inquietação e vem trazendo preocupações há muito tempo, apesar do aumento da presença feminina em diversas áreas do conhecimento, as mulheres anda enfrentam desafios nesse campo da ciência. Os cursos voltados para a Ciências Agrárias possuem uma ampla participação masculina, o que acaba reforçando que as atividades agrícolas são de interesse e responsabilidade apenas dos homens. Mas, nas últimas décadas houve um aumento da participação feminina nessas áreas, seja pela busca por uma maior diversidade profissional ou pela percepção que se hoje em dia sobre a importância da gestão ambiental e do desenvolvimento sustentável. Muitas são as motivações que podem levar a essa regressão, como questões familiares, questões econômicas e até mesmo por inspirações, além disso, muitas outras são levantadas no que diz respeito a essa temática, principalmente no âmbito da desigualdade entre gêneros no seguimento de carreira e das oportunidades que são pouco exploradas e discutidas desde a infância da mulher, seja no âmbito familiar ou de forma mais externa. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi inferir sobre as razões que levam as discentes dos cursos agrários (tanto nível técnico, quanto superior) de uma IES do interior do Alagoas a desistirem da vida acadêmica. O presente estudo foi desenvolvido no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas- Campus Piranhas. A pesquisa é de natureza qualitativa, de cunho descritivo onde foi feita uma explanação dos fatores que levam a regressão dos estudos para indivíduos do sexo feminino, sendo bibliográfica documental, onde foram utilizados textos e dados para auxiliar na compreensão do assunto. O tipo de amostragem utilizada foi a não probabilística por conveniência. As perguntas foram desenvolvidas ao estilo Likert, sendo uma das mais indicadas para a realização de pesquisas de opinião, desenvolvida nos Estados Unidos na década de 30 e mede o grau de conformidade da respondente com uma afirmação, essas são apresentadas e a pessoa entrevistada emitiu o seu grau de concordância com a frase, dentre as opções de respostas, tem-se: 1) discordo totalmente, 2) discordo, 3) neutro, 4) concordo e 5) concordo totalmente. Os fatores elencados para a evasão feminina nos cursos de Ciências Agrárias foram questões relacionadas a distância da moradia das discentes e a adaptação a rotina de estudos que se torna exaustiva quando somada com o trajeto que percorrem todos os dias. Para discutir esses pontos não se deve focar apenas no problema em si, mas em soluções que possam ser fundamentais para diminuir o número de evasão de alunas de seus respectivos cursos. Sendo assim, considerar os fatores que façam essas terem a visão de que a conclusão do seu curso e o prosseguimento na vida acadêmica é algo crucial para o seu futuro. Técnicas de integração dessas alunas no ambiente social e acadêmico podem auxiliar na permanência dessas e possivelmente auxilia-las na resolução de algum tipo de problema enfrentado fora da instituição. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1025 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Campus Piranhas | |
| dc.subject | Evasão | |
| dc.subject | Ciências agrárias | |
| dc.subject | Mulheres | |
| dc.subject | Questão de Gênero | |
| dc.subject | Evasion | |
| dc.subject | Agricultural Sciences | |
| dc.subject | Women | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | Uma questão de gênero: A evasão feminina nos cursos de ciências agrárias do IFAL- Campus Piranhas | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |