Aprendizagem baseada em problemas: um estudo bibliográfico no ensino da matemática
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Data
2024-04-01
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/0960935539411030
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo identificar como os professores utilizam a metodologia
de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no ensino da matemática básica através de um
estudo bibliográfico com a identificação de pesquisas realizadas e disponíveis nas bases de
dados da internet, como Periódicos da Capes e Plataforma SciELO. O período definido para a
escolha dos trabalhos publicados foi de 2013 a 2023, na forma de uma Revisão Sistemática de
Literatura (RSL) e constituiu no problema de pesquisa: Como os professores da educação básica
ensinam matemática através da Aprendizagem Baseada em Problemas? Após a construção
metodológica de busca, seleção e leitura dos diversos materias bibliográficos, foram
encontrados dois artigos para a análise. As análises de dados permitiram inferir que ainda são
recentes e em número reduzido as pesquisas que consideram os aspectos da metodologia da
ABP como um processo de construção de aprendizagem matemática na Educação Básica. O
estudo aponta para a necessidade de formação da prática docente com o trabalho da ABP e da
importância de sua utilização na aprendizagem matemática dos estudantes.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem baseada em problemas, Revisão sistémica de literatura, Ensino de matemática, Problem-Based Learning, Systematic Literature Review, Teaching Mathematics