(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-06-06) Lima, José Landeivison da Silva; Bezerra, Tarcio Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/5285201763618981; Cunha, Mônica Ximenes Carneiro da; http://lattes.cnpq.br/1775024859845111; Cruz, Wladia Bessa da; http://lattes.cnpq.br/9112099478105369
A pandemia da COVID-19 impôs um rápido deslocamento para o ensino remoto, impulsionado
pelas TICs. Embora as TICs tenham trazido benefícios, como flexibilidade no aprendizado e
acesso a recursos educacionais, também expôs desafios significativos, como a falta de acesso à
tecnologia e conectividade de qualidade. Este trabalho apresenta uma análise orientada a riscos
da atuação das tecnologias de informação e comunicação no contexto do ensino remoto durante
a pandemia de COVID-19. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e de natureza
exploratória, onde a coleta de informações foi feita a partir de uma pesquisa bibliográfica e a
aplicação da metodologia de gestão de risco. Os resultados obtidos indicam que, foi possível
verificar as vulnerabilidades elegíveis e suas causas, como também os riscos no processo de
ensino-aprendizagem e de que forma as TICs poderiam contribuir para mitigar esses riscos.